当清晨的第一缕阳光照进宿舍，大学生们指尖划过屏幕的瞬间，便已置身于一个连接校园与世界的网络场域。从课堂讨论群里的观点碰撞，到社交平台上的价值表达，青年群体既是网络内容的“消费者”，更是网络生态的“塑造者”。在强国建设的时代坐标下，“争做校园好网民”从来不是一句空洞的口号，而是新一代青年以数字素养为笔、以责任担当为墨，在虚拟空间书写青春担当的“必修课”。

一、祛“浊”：在信息洪流中锚定理性坐标

网络空间的“信息迷雾”，是青年网民面临的第一道考验。从被断章取义的校园新闻引发的无端揣测，到打着“科普”旗号传播的伪科学内容，碎片化信息往往容易裹挟情绪，模糊真相边界。某高校曾因一条“食堂食品安全问题”的不实视频引发热议，短短两小时内转发量破万，最终经校方核查为校外人员恶意剪辑，但已对学校声誉造成负面影响。

这警示我们：校园好网民首先要做“理性过滤器”。一方面，要主动学习信息验证方法，通过交叉比对权威信源、识别信息发布主体资质，避免成为虚假信息的“传声筒”；另一方面，要培养“延迟判断”意识，不被标题党煽动情绪，不盲目跟风评论，让理性思考代替冲动发声。唯有如此，才能在纷繁复杂的网络信息中守住认知底线，为校园网络空间“去芜存菁”。

二、扬“清”：用文明表达构筑精神家园

网络的匿名性往往容易滋生“语言暴力”，而校园作为思想碰撞的前沿阵地，更需要清朗的表达环境。曾有高校学生因在学术论坛上发表不同观点，遭到匿名用户的人身攻击，不仅挫伤了学术交流的积极性，更破坏了校园网络的友善氛围。这恰恰说明：网络空间的“言语自由”不等于“言论无界”，文明发声是校园好网民的基本素养。

文明表达，要守住“尊重边界”。尊重他人的学术观点、生活选择和人格尊严，不滥用“梗文化”进行人身攻击，不泄露同学隐私，让网络交流回归“就事论事”的理性轨道。文明表达，更要传递“正向价值”。在校园社群分享专业学习心得、志愿服务故事、创新创业经历，用真实的体验代替空洞的说教，用温暖的文字消解网络戾气。当每一位青年都能以“言有物、言有格”为准则，校园网络自然会成为滋养精神成长的“沃土”。

三、聚“能”：将网络活力转化为强国动能

新时代的校园好网民，不仅要“守底线”“扬正气”，更要“善作为”，让网络成为赋能成长、服务社会的“利器”。某理工科高校学生团队利用短视频平台开设“科普小课堂”，用生动有趣的实验讲解专业知识，单条视频播放量超百万，既普及了科学常识，又展现了大学生的专业素养；多所高校的青年志愿者通过线上平台搭建“助农桥梁”，帮助乡村农户推广特色农产品，将网络流量转化为乡村振兴的“实在量”。

这些实践印证了：青年的网络正能量，从来不是孤立的“点赞”与“转发”，而是“线上发声”与“线下行动”的同频共振。作为新时代大学生，我们可以借助网络平台参与学术研讨、开展社会调研，将专业知识与社会需求对接；可以利用新媒体技术记录时代发展、讲述中国故事，让世界看到可信、可爱、可敬的中国形象。当青年的创造力、行动力与网络的传播力、影响力相结合，便能汇聚成推动强国建设的磅礴力量。

从宿舍的书桌前到广阔的社会舞台，青年的指尖连接着网络空间的未来，更承载着民族复兴的希望。做校园好网民，说到底是一场“向内修心、向外践行”的成长修行——修的是明辨是非的理性之心、尊重他人的友善之心、服务社会的责任之心，行的是抵制低俗的坚守、传播文明的担当、赋能强国的实干。当千万青年都能做到指尖有尺、心中有光，网络空间定能清风徐来，青春力量定能在强国新征程上绽放异彩。